格物斯坦將創(chuàng)客教育定義為“真實問題的工程化解決”，其課程設計聚焦跨學科挑戰(zhàn)：在初中階段，學生分組開發(fā)“智能家居系統(tǒng)”，需綜合電路搭建（電子積木模塊）、傳感器調試（如光敏模塊分級控制燈光）、編程邏輯（Arduino控制指令），培養(yǎng)硬件整合與算法思維；在IRM國際機器人創(chuàng)客大賽中，青少年團隊利用開源控制器和金屬結構件設計“災區(qū)生命探測機器人”，結合超聲定位與機械臂救援模塊，將課堂知識轉化為社會應急方案；特殊教育場景中，腦電波傳感器與機械臂結合，讓自閉癥兒童通過專注力閾值控制機器人運動速度，行為干預有效率達40%，體現技術普惠的創(chuàng)客倫理。“顏色分類系統(tǒng)”融合OpenCV與機械臂控制，實現毫米級分揀精度。開源智慧農場

格物斯坦的開源戰(zhàn)略延伸至教育公平與特殊群體賦能。其向山區(qū)學校捐贈金屬開源套件，通過遠程雙師課堂指導鄉(xiāng)村學生搭建“智能澆花系統(tǒng)”，利用土壤濕度傳感器觸發(fā)灌溉指令，縮小城鄉(xiāng)科技教育差距；腦機接口積木模塊則應用于特殊兒童康復訓練，將腦電波信號轉化為機器人運動指令，精細率達行業(yè)**水平。未來規(guī)劃中，“格物”平臺將進一步擴展至多機協(xié)作（2025年）與語言交互（2026年）領域，賦予機器人持續(xù)學習與場景自適應能力，推動家政、救援等場景的規(guī)?；涞?。正如長江證券分析師倪蕤所言，這場由中國**的“機器人**”，正以成本暴降與技術開源為杠桿，撬動萬億級市場，讓“**開發(fā)”從愿景走向現實。入門版開源創(chuàng)客學習開源柔性制造流水線教案，模擬工業(yè)4.0生產流程。

開源課程的優(yōu)勢在于 “產學研賽一體化”生態(tài)：工具鏈貫通：從圖形化編程（GScratch）到工業(yè)級開發(fā)（ROS/Arduino），學生可在“格物”仿真平臺預演算法（如抗強風機械臂運動策略），再部署至實體硬件驗證，壓縮研發(fā)周期；場景化創(chuàng)新：課程嵌入真實社會議題，如山區(qū)學生開發(fā)“智能澆花系統(tǒng)”，通過土壤濕度傳感器觸發(fā)機械臂灌溉指令，或參與IRM國際機器人創(chuàng)客大賽，設計火源定位誤差小于2米的林火監(jiān)測無人機；開源社區(qū)協(xié)作：OpenLoong平臺共享3D模型與代碼庫（如“全自動象棋機器人”方案），學生可復用成熟模塊聚焦功能優(yōu)化，而企業(yè)如優(yōu)必選、宇樹科技亦基于其硬件架構二次開發(fā)，將傳統(tǒng)需500萬元投入的機械臂原型壓縮至單人5天完成。

格物斯坦開源系列的金屬結構件為了保證孩子學習機器人編程課程的嚴謹和準確，其生產流程嚴格遵循工業(yè)級質量控制：從原材料篩選、數控編程下料，到彎形卷制與焊接裝配，每一環(huán)節(jié)均需要通過尺寸測量、表面粗糙度檢測及力學性能測試。尤為關鍵的是其金屬結構件的六面拼搭設計，結構件的多向連接面需實現無縫嵌合，任何精度偏差均會導致返工，以此保障拼裝流暢性與機械穩(wěn)定性。這種創(chuàng)新設計使結構件之間的組合更加豐富多樣，孩子們可以根據自己的想象搭建自己需要的造型和產品。仿真平臺預演開源機械臂抗強風策略，壓縮實體驗證周期。

格物斯坦開源系列的控制器是其教育機器人生態(tài)的重要中樞，通過分層級、多模態(tài)的設計策略，精細適配3-16歲不同年齡段學習者的認知發(fā)展需求，同時以工業(yè)級性能與教育普惠性為**優(yōu)勢，構建了從啟蒙交互到高階開發(fā)的完整技術鏈條。GC-500/GC-600高階控制器針對13-16歲青少年，不僅集成藍牙4.0模塊實現手機App遙控（如“你畫我跑”軌跡生成、語音指令交互），更深度兼容ROS（Robot Operating System）開發(fā)套件，提供傳感器驅動庫與運動控制API，支持Python/C++編寫自主導航算法，可直接部署至仿生機器人實體驗證。GC-500控制器開源設計，兼容ROS生態(tài)調用運動控制API。入門版開源創(chuàng)客學習

格物斯坦開源藍牙模塊支持多機協(xié)作，如群控機器人舞蹈編隊。開源智慧農場

開源系列鮮明的特質在于其全棧開放的設計哲學。硬件上，產品采用鋁合金機身，支持快速拆裝，機械結構、電子模塊、軟件接口均遵循模塊化設計原則。這種設計不僅賦予產品工業(yè)級的耐用性，更讓學習者能像工程師一樣自由組合傳感器、控制器與執(zhí)行器，例如通過兼容Arduino擴展板接入溫濕度傳感器或舵機，或將Scratch圖形化程序無縫轉化為Arduino代碼進行底層優(yōu)化。軟件層面，Gscratch編程平臺在繼承Scratch 2.0易用性的同時，深度整合了硬件交互模塊——學生拖拽“超聲波避障”積木塊時，實際是在操控GC-500控制器驅動真實傳感器，而平臺提供的“代碼可視化”功能可一鍵將圖形程序轉為C語言，實現從可視化編程到工業(yè)級開發(fā)的平滑過渡。這種“圖形化入門、代碼級深入”的雙軌設計，既降低了學習門檻，又為高階探索保留了空間。開源智慧農場

格物斯坦（上海）機器人有限公司在同行業(yè)領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產品標準，在上海市等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，格物斯坦供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！