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快速閱讀法（rapidreading），或稱“速讀”科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息?？茖W(xué)研究已經(jīng)證明：人類進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，...

孩子對于有興趣的事情，如積木，很投入，一玩就可以玩一兩個小時(shí)。爸媽叫她停也停不下來。也許你會認(rèn)為，該場景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面，很好啊，說明孩子專注力好啊。其實(shí)，這樣很難從一件事上出來的孩子的也有可能專注力的品質(zhì)有問題，那就是分配性。分配性專注力...

速讀和理解的關(guān)系心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，看書主要是：眼睛看——大腦吸收意義的聯(lián)合運(yùn)用?？墒且话闳恕白x”書通常讓嘴巴也參與其中。嘴巴“讀書”的速度，中文大約700字/分鐘左右，英文大概300字/分鐘左右（這是美國人的速度，中國人讀英文大約150字/分鐘）。但眼睛看和大腦想...

培養(yǎng)孩子專注力注意教養(yǎng)的方式，有很多專注力不夠的孩子，確實(shí)是父母的教育方式不太對造成的。舉例：小朋友寫作業(yè)，媽媽在旁邊看，結(jié)果看到孩子寫錯了，就在旁邊嘮叨，你看看你，怎么這么粗心呢，來把這里改過來，你看看，又錯了，跟你說了多少遍了……當(dāng)媽媽這樣說的時(shí)候，會造成...

輕度專注力不集中的表現(xiàn)：1、上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望。做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。2、不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律。一件小小的事在他反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒激動，并好長時(shí)間平靜不下來。3、上課時(shí)常想與同座位說話，不能專心做作業(yè)，影響別人。4、寫作業(yè)速...

這些后天環(huán)境的影響包含眾多方面，比如:(1)漠視型互動。小孩子的需求長時(shí)間得不到回應(yīng);(2)多話型互動。父母話非常多，俗稱嘮叨，明明幾句話就能說明白的事，硬是可以說半個小時(shí)，其中還帶著強(qiáng)勢，小孩子連插都插不上話;(3)缺失型互動。這樣的情況很多，因?yàn)槌鞘邪l(fā)展以...

我們都知道有名的艾賓浩斯記憶曲線，隨著時(shí)間越來越久，所記憶的內(nèi)容忘得也會越來越快。而我們不知道的是為什么有時(shí)會過目不忘，有時(shí)卻轉(zhuǎn)眼就忘。這要從孩子的記憶特點(diǎn)說起。我們先來看看孩子主要靠聽覺記憶還是視覺記憶？聽覺記憶能力是指儲存與回憶所聽到信息的能力。如果孩子聽...

提高孩子專注力，七種有效辦法。其一讓孩子一次只做一件事情，哪怕當(dāng)孩子玩玩具的時(shí)候，也要關(guān)掉電視機(jī)，做作業(yè)的時(shí)候不要放音樂；第二種經(jīng)常給孩子看一些鍛煉觀察力、注意力和記憶力的圖文，比如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找錯誤，找異同，包括同種找異，異中找同種這樣的...

我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過了快速閱讀方法的...

視覺神經(jīng)科學(xué)研究成果顯示，人腦活動總量的近2/3都用于支持視覺功能。大約1/3的腦部神經(jīng)元專門處理視覺信息，還有1/3的神經(jīng)元同時(shí)處理視覺和其他感官信息，剩下1/3的神經(jīng)元處理剩下的各類信息。所以當(dāng)我們給孩子說概念、理念的時(shí)候，如果沒能啟動他的視覺——就只打動...

利用大腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云“一目十行”正是開發(fā)了大腦的圖像閱讀功能，由于大腦具有超高速信息輸入的特點(diǎn)，因此5分鐘閱讀完一本書，就是把大腦的影像記憶功能發(fā)揮到了很好的成果。通過神奇的大腦照相識字訓(xùn)練，就可以讓...

我們給各位家長分享什么是視覺記憶？那我們該如何判斷自己的記憶類型呢？假設(shè)你在閱讀一本專業(yè)的書籍是時(shí)可能覺得默讀是有利于記憶。當(dāng)你努力回憶讀過的書中的某種思想，公式或數(shù)字時(shí)，可能先想起這個公式在書頁的什么位置，用什么樣的字體印出來的。你到一個不熟悉的房間里去了一...

有效的兒童記憶訓(xùn)練方式：利用聯(lián)想和圖像化：兒童對于形象和聯(lián)想有著較強(qiáng)的記憶能力。可以通過將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的圖像或聯(lián)想，幫助兒童更好地記憶和理解。例如，可以將數(shù)字轉(zhuǎn)化為有趣的圖像，或者將學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)系，幫助他們更好地記憶和理解。多種感官參...

我們?yōu)槭裁从?xùn)練孩子圖像記憶？因?yàn)閳D像記憶是右腦記憶的一種。采用圖像的方法幫助記憶。是目前適合人類的大腦運(yùn)作模式的記憶方法，比傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率提高了3-10倍。圖像記憶有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如記的過程生動有趣、輕松，就想放電影一樣，將圖像重現(xiàn)出來；一次可以記...

這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈Υ竽X的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時(shí)候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時(shí)記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個腦袋可以用？大腦...

兒童快速記憶的訓(xùn)練特點(diǎn)主要包括以下幾個方面：分段訓(xùn)練：兒童的注意力和集中力有限，長時(shí)間的記憶訓(xùn)練可能會導(dǎo)致他們的疲勞和厭煩。因此，將訓(xùn)練過程分成多個短時(shí)間段，每次訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，可以提高兒童的參與度和記憶效果。重復(fù)和鞏固：兒童的記憶需要通過反復(fù)的鞏固來加深印...

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)肅地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！比祟惖脑S多偉大創(chuàng)造，都是從想象開始的。千萬不可輕視想象，要培養(yǎng)、挖掘人的想象能力。要培養(yǎng)孩子的想象力，首...

有效的兒童記憶訓(xùn)練方式：利用游戲和趣味性：兒童對于游戲和趣味性有著天然的喜愛，可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的記憶游戲來訓(xùn)練他們的記憶能力。例如，可以使用卡片游戲，讓兒童記住卡片上的圖案或數(shù)字，然后翻轉(zhuǎn)卡片進(jìn)行配對。這樣的游戲既能鍛煉記憶能力，又能增加兒童的興趣和參與度...

如何提高兒童的記憶能力？提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為兒童提供安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和噪音，有助于提高兒童的注意力和記憶能力。創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：通過游戲、故事、音樂等方式，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和記憶動力。多種感官參與：利用多種感官參與...

記憶是人類大腦很重要的功能之一，對于兒童來說，良好的記憶能力對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過訓(xùn)練記憶，兒童可以提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。本文將介紹兒童訓(xùn)練記憶的好處以及一些有效的訓(xùn)練方式。首先，訓(xùn)練記憶可以提高兒童的學(xué)習(xí)效率。記憶是...

快速記憶并非易事。它需要我們有足夠的專注力和耐心，同時(shí)還需要孩子們不斷地練習(xí)和實(shí)踐。在記憶的過程中，孩子需要時(shí)刻保持警覺，不被外界干擾所影響。同時(shí)，孩子還需要不斷地回顧和鞏固所記憶的內(nèi)容，以確保內(nèi)容能夠長時(shí)間地存儲在腦海中?？焖儆洃浺彩且环N挑戰(zhàn)和樂...

實(shí)際上，課外閱讀對于孩子們的重要性絲毫不亞于他們在課內(nèi)學(xué)到的知識，而閱讀是有黃金期的。如果孩子能夠從小學(xué)開始掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等課外書籍，對他擴(kuò)展知識邊界，尋找未來方向也有極大幫助。通過大力推動課外閱讀，讓孩子自己去探求，...

右腦功能開啟后，孩子記憶會逐漸增強(qiáng)，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過目不忘、倒背如流。希臘學(xué)者理查德.波孫，能把以前看過的書的幾乎每一頁內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下來；法國的萊恩.岡貝特，能背誦維克多.雨果的大量作品，而且不管從哪一頁開始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流；清...

這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈Υ竽X的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時(shí)候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時(shí)記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個腦袋可以用？大腦...

記憶力不僅是孩子智慧的體現(xiàn)，更是他們情感的寄托。那些美好的回憶、溫馨的瞬間、感人的故事，都深深地刻印在孩子的記憶中。這些記憶，是他們情感的源泉，是他們心靈的慰藉。提高孩子的記憶力，就是為他們守護(hù)這些珍貴的情感記憶。讓他們能夠清晰地回憶起與家人共度的...

視覺神經(jīng)科學(xué)研究成果顯示，人腦活動總量的近2/3都用于支持視覺功能。大約1/3的腦部神經(jīng)元專門處理視覺信息，還有1/3的神經(jīng)元同時(shí)處理視覺和其他感官信息，剩下1/3的神經(jīng)元處理剩下的各類信息。所以當(dāng)我們給孩子說概念、理念的時(shí)候，如果沒能啟動他的視覺——就只打動...

?記憶力是天生的嗎？?記憶力能不能提高？?怎樣才能有效？在這里要給大家分享的是提升記憶效率的方法有很多，然而，如果我們沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的科學(xué)記憶力訓(xùn)練，記憶潛能開發(fā)的不夠，那麼，即使再努力學(xué)習(xí)也難以發(fā)揮比較大的效果！因此，報(bào)告給大家記憶力提升的關(guān)鍵在于訓(xùn)練，希...

提取信息。提取信息跟攝取信息不一樣。攝取信息就好比去菜市場買菜，先去買自己想吃的菜；而提取信息就好比上菜一樣，做好的了。提取信息是記憶很關(guān)鍵的一環(huán)，提取信息的速度和準(zhǔn)確度關(guān)乎記憶的好壞，提取信息快，記得就好；提取信息慢，證明記憶過程還是出現(xiàn)問題。這四個步驟：攝...

隨著年齡的增長，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。這樣，開發(fā)右腦，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開發(fā)的過程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會成為人們常說的“天才”，學(xué)習(xí)效果會成倍增加，記憶力會增強(qiáng)數(shù)倍，所謂“過目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。目前，很好...

這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈Υ竽X的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時(shí)候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時(shí)記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個腦袋可以用？大腦...