為什么說(shuō)快速閱讀是學(xué)霸們的利器?一般孩子閱讀,習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字去讀。閱讀速度基本是120-200字/分鐘。這樣的閱讀速度非常的緩慢。進(jìn)入初中課程翻倍,信息量也成倍增加。原來(lái)的閱讀方式和閱讀速度就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)效率。這個(gè)就是“學(xué)習(xí)能力之一”的“閱讀能力”水平...
為什么說(shuō)快速閱讀是學(xué)霸們的利器?一般孩子閱讀,習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字去讀。閱讀速度基本是120-200字/分鐘。這樣的閱讀速度非常的緩慢。進(jìn)入初中課程翻倍,信息量也成倍增加。原來(lái)的閱讀方式和閱讀速度就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)效率。這個(gè)就是“學(xué)習(xí)能力之一”的“閱讀能力”水平...
孩子是真的無(wú)法專(zhuān)注嗎?其實(shí),大部分孩子從小就很專(zhuān)注。專(zhuān)注,就是他在一定的時(shí)間內(nèi)干一件事的能力。比如,當(dāng)他在全神貫注地玩游戲,或是津津有味地吃東西時(shí),其實(shí)注意力一定是很集中的。但是,專(zhuān)注存在個(gè)體差異。比如,沉穩(wěn)安靜的孩子,可能比活潑好動(dòng)的孩子更容易專(zhuān)注。而在不同...
為什么說(shuō)“專(zhuān)注力不好,智商再高也白費(fèi)”[太陽(yáng)]專(zhuān)注力這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越受到很多家長(zhǎng)的關(guān)注,大家一方面覺(jué)得專(zhuān)注力非常重要,一方面又在抱怨孩子的專(zhuān)注力怎么這么不好。[太陽(yáng)]那么什么是專(zhuān)注力呢?[太陽(yáng)]專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵,對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的。[...
這不是在說(shuō)大話,是有科學(xué)根據(jù)的,只是你們?nèi)狈?duì)大腦的認(rèn)知,不清楚它有什么具體功能,不清楚它在記憶東西的時(shí)候是怎么分工的,除了死記硬背,你別無(wú)其他辦法了,這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住,記不久。有人就問(wèn):平時(shí)記東西不都是用自己的腦袋去記嗎,難道還有兩個(gè)腦袋可以用?大腦...
撒貝寧告訴你:他如何用別人的20%的努力考上北大!在《如果愛(ài)有天意》的主題采訪中,主持人曹可凡說(shuō)道:“你那么調(diào)皮搗蛋,父母肯能根本想不到,居然能考到北大,這可能是一個(gè)奇跡!”而撒貝寧的回答出乎意料,談到了上天送給他的寶貴禮物和天分——照相機(jī)記憶法!利用“照相機(jī)...
在學(xué)生時(shí)期表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率低下,造成惡性循環(huán),影響學(xué)習(xí)成績(jī),甚至造成厭學(xué);在成年表現(xiàn)為,閱讀效率低下,對(duì)閱讀沒(méi)有興趣,大家都知道閱讀是我們接觸信息比較快,比較高效的手段,如果不讀書(shū)或者書(shū)讀得少長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)對(duì)思想認(rèn)識(shí)、眼界的開(kāi)闊、專(zhuān)業(yè)水平造成影響。當(dāng)知識(shí)量、信息量成...
當(dāng)孩子記憶背誦文章時(shí),若缺乏自信時(shí),腦細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)受到鉗制,而細(xì)胞活動(dòng)力降低,記憶力就會(huì)變差。若因沒(méi)自信導(dǎo)致腦活動(dòng)受到鉗制,腦部就會(huì)更“記不住”,并且愈記不住就會(huì)變得愈沒(méi)自信,會(huì)淪為一種惡性循環(huán)。因此,訓(xùn)練的第一步,就是要先“相信自己記得住,并啟動(dòng)良性循環(huán)。我...
世界名校高材生都在使用的閱讀方法是什么?你知道世界名校的高材生們都在使用的快閱讀方法是什么嗎?它就是快速閱讀,這是目前比較先進(jìn),比較科學(xué)的一種閱讀方式,這種閱讀方式他的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘閱讀1000∽5000字以上,你是不是覺(jué)得不可思議?因?yàn)槲覀兤胀ㄈ说拈?..
閱讀可以培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力讀寫(xiě)不分家,在中國(guó)傳統(tǒng)教育模式里,寫(xiě)的怎樣就能展示一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞。從小學(xué)一直到參加工作,各種各樣的寫(xiě)作始終伴隨著我們,學(xué)生時(shí)代的作文,參加工作后的.個(gè)人總結(jié)、工作總結(jié)等等,無(wú)不用到寫(xiě)作的能力。如果能從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,...
閱讀其實(shí)就是一種習(xí)慣,不管是孩子閱讀上出現(xiàn)的哪一種問(wèn)題,要么是讀得慢、讀不進(jìn),讀了沒(méi)收獲,或者讀書(shū)不能持久,其實(shí)造成這一系列問(wèn)題和困擾就是閱讀沒(méi)有方法。我們學(xué)習(xí)閱讀的方法比單純學(xué)習(xí)知識(shí)要好,因?yàn)椤笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”,方法是高于知識(shí)的。而閱讀更是素質(zhì)教育...
雖然精讀利于理解,但在進(jìn)行相關(guān)記憶的時(shí)候,卻顯得較為不利。因?yàn)榫x過(guò)于緩慢的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏差距太大,兩者不太協(xié)調(diào)匹配。而快速閱讀卻相反,它是利用人腦對(duì)圖像的記憶能力來(lái)整體記憶攝入的文字,能在很短時(shí)間內(nèi)處理大量的文字材料。時(shí)代在不斷發(fā)展變化,教育在不斷...
在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下,才恍然大悟。幾乎所有的牛人實(shí)際上都是閱讀的高手。列寧身邊工作人員布魯耶維奇回憶:列寧讀書(shū)不是一行一行地讀而是一頁(yè)一頁(yè)地讀。亞洲首富孫正義23歲患肝病住院兩年,在此期間共計(jì)閱讀4000本書(shū),寫(xiě)出40個(gè)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。比爾-蓋茨5歲開(kāi)始在爸爸的書(shū)...
我們都知道,專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的重要能力。那么,什么時(shí)間是訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的黃金時(shí)期呢?首先,我們要了解,孩子的專(zhuān)注力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子的幼兒期,特別是4-6歲這個(gè)階段,是專(zhuān)注力發(fā)展的基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M...
我們知道,從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多,在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對(duì)大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多,而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開(kāi)發(fā)了孩子的大腦,特別是右腦的能力??茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),右腦的記憶能力要比左腦高得多,因此經(jīng)過(guò)了快速閱讀方法的...
堅(jiān)持專(zhuān)注力的訓(xùn)練。國(guó)慶期間是提升孩子學(xué)習(xí)能力、實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的大好時(shí)機(jī)。很多孩子像上課走神,溜號(hào),小動(dòng)作多,聽(tīng)課分心走神的,我們可以多做一些聽(tīng)知覺(jué)的訓(xùn)練作業(yè)。粗心馬虎,讀書(shū)寫(xiě)字錯(cuò)行漏字的做事情拖拉磨蹭的可以做視知覺(jué)的訓(xùn)練。我專(zhuān)門(mén)總結(jié)了針對(duì)于專(zhuān)注力不好的孩子的這種...
我們都知道,專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的重要能力。那么,什么時(shí)間是訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的黃金時(shí)期呢?首先,我們要了解,孩子的專(zhuān)注力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子的幼兒期,特別是4-6歲這個(gè)階段,是專(zhuān)注力發(fā)展的基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M...
是不是經(jīng)常在孩子閱讀時(shí),提醒孩子要寫(xiě)讀后感、要寫(xiě)閱讀筆記、要摘抄優(yōu)美句子…孩子閱讀,我們只是陪伴而已,那么關(guān)于怎么指導(dǎo)孩子,您的理解首先一點(diǎn)未必一定是正確的,千萬(wàn)不要按自己的理解去干擾孩子的閱讀,去打亂他的閱讀的步驟,或者去壓制磨滅他的閱讀的興趣。專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)...
在孩子專(zhuān)注的世界里,沒(méi)有繁雜的噪音,只有心靈與知識(shí)的交響曲。這是一場(chǎng)無(wú)聲的奇跡,它不張揚(yáng),卻能在孩子的心中悄然綻放。讓我們共同期待,那些在專(zhuān)注中孕育的智慧之花,將如何在未來(lái)的歲月里,璀璨奪目。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,不是一場(chǎng)競(jìng)賽,而是一場(chǎng)心靈的旅行。在這...
為什么能速讀?速讀這門(mén)技巧是不是只有少數(shù)人能會(huì)呢?其實(shí),每個(gè)人與生俱來(lái)就具有了速讀能力,只是不懂得方法而已。經(jīng)由速讀訓(xùn)練,將原來(lái)的看書(shū)習(xí)慣改變,能把閱讀潛能激發(fā)出來(lái)。我們視線所及的焦點(diǎn)是一個(gè)面而不是一個(gè)點(diǎn),當(dāng)我們欣賞風(fēng)景圖片、電影、電視時(shí),能夠一眼就看到整個(gè)畫(huà)...
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。閱讀量是一個(gè)人文化底蘊(yùn)的具象化呈現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)成功者而言,大量的閱讀是他們成功的必備條件之一,甚至有可能是非常重要的條件。但隨著教育的推進(jìn),我們慢慢發(fā)現(xiàn),閱讀量雖然依舊重要,但對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)更是迫在眉睫。因?yàn)闀r(shí)代在變,我們需要學(xué)習(xí)的東...
在培養(yǎng)快速閱讀能力的過(guò)程中,既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產(chǎn)生的問(wèn)題,也帶給了大腦多感官同時(shí)參與的豐富刺激,使得孩子的專(zhuān)注力、記憶力、自主學(xué)習(xí)等能力得到很大的提升。大量的文字資料不會(huì)再讓孩子覺(jué)得枯燥,相反,在閱讀的過(guò)程中運(yùn)用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括,會(huì)讓孩子體...
是不是經(jīng)常在孩子閱讀時(shí),提醒孩子要寫(xiě)讀后感、要寫(xiě)閱讀筆記、要摘抄優(yōu)美句子…孩子閱讀,我們只是陪伴而已,那么關(guān)于怎么指導(dǎo)孩子,您的理解首先一點(diǎn)未必一定是正確的,千萬(wàn)不要按自己的理解去干擾孩子的閱讀,去打亂他的閱讀的步驟,或者去壓制磨滅他的閱讀的興趣。專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)...
孩子興致勃勃地報(bào)了很多興趣班,每次都信誓旦旦的說(shuō)要好好學(xué),可沒(méi)過(guò)幾天就又堅(jiān)持不下去了。孩子這種無(wú)法持續(xù)的完成一件事情的情況,除了意志力的因素外,在專(zhuān)注力方面是它的第四個(gè)品質(zhì)——持續(xù)性方面有了問(wèn)題。專(zhuān)注力的持續(xù)性品質(zhì)是一般人**熟悉的,是指長(zhǎng)期專(zhuān)注在一件事情上的...
為什么能速讀?速讀這門(mén)技巧是不是只有少數(shù)人能會(huì)呢?其實(shí),每個(gè)人與生俱來(lái)就具有了速讀能力,只是不懂得方法而已。經(jīng)由速讀訓(xùn)練,將原來(lái)的看書(shū)習(xí)慣改變,能把閱讀潛能激發(fā)出來(lái)。我們視線所及的焦點(diǎn)是一個(gè)面而不是一個(gè)點(diǎn),當(dāng)我們欣賞風(fēng)景圖片、電影、電視時(shí),能夠一眼就看到整個(gè)畫(huà)...
注意力差表現(xiàn)及分析孩子表現(xiàn)聽(tīng)課分心易受干擾專(zhuān)注時(shí)間短粗心漏題多動(dòng)沖動(dòng)丟三落四抄寫(xiě)困難聽(tīng)寫(xiě)困難書(shū)寫(xiě)潦草閱讀困難家長(zhǎng)認(rèn)知不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅(jiān)持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認(rèn)真抄,能力較差學(xué)過(guò)就忘,記憶力差...
家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):你們家孩子平時(shí)特別愛(ài)舉手回答問(wèn)題,可叫他站起來(lái)卻什么都回答不上來(lái),甚至?xí)f(shuō),“老師,你剛才在問(wèn)什么題目?“他這是不是故意搗亂啊?其實(shí),這可能是因?yàn)閷?zhuān)注力不足,在課堂上,面對(duì)環(huán)境中眾多的信息,孩子沒(méi)有選出需要專(zhuān)注的正確目標(biāo),也就是老師上課提問(wèn)的...
快速閱讀后大聲口述,實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,在口述過(guò)程中,把文字變成了聲音,并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感,使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn),這就很好地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了右腦。α波(8~13赫茲)被稱為放松波。α波頻率較慢,在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)感、幸福感、深...
陪孩子閱讀,90%的家長(zhǎng)都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤,那就是強(qiáng)迫孩子閱讀后做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感、摘抄優(yōu)美句子…這種閱讀方法未必是正確,千萬(wàn)不要按自己的理解去干擾孩子閱讀??赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)有一個(gè)擔(dān)憂,那孩子讀完記不住,沒(méi)有收獲怎么辦呢?世界上的精英們都擁有的一項(xiàng)強(qiáng)大的閱讀能力...
是不是經(jīng)常在孩子閱讀時(shí),提醒孩子要寫(xiě)讀后感、要寫(xiě)閱讀筆記、要摘抄優(yōu)美句子…孩子閱讀,我們只是陪伴而已,那么關(guān)于怎么指導(dǎo)孩子,您的理解首先一點(diǎn)未必一定是正確的,千萬(wàn)不要按自己的理解去干擾孩子的閱讀,去打亂他的閱讀的步驟,或者去壓制磨滅他的閱讀的興趣。專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)...