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古箏是木質(zhì)品，受氣候變化的影響，很容易受潮或干燥。受潮后木材膨脹，木材中的空隙變小，使聲音暗淡、發(fā)悶，音量減小?？諝飧稍飼r(shí)，木材中的空隙增大，使聲音變得沙啞、枯燥。 古箏應(yīng)放在通風(fēng)干燥的地方。潮濕之處容易引起脫膠、變形，如果經(jīng)常受到太陽直曬或暖爐的烘...

資源教室之感覺統(tǒng)合障礙--身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問題，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。兒童早期會(huì)表現(xiàn)穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳；吃飯時(shí)常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉...

攝氏溫度已被納入國際單位制。物理學(xué)中攝氏溫標(biāo)表示為t，***溫標(biāo)（單位：開爾文）表示為T，換算關(guān)系為t=T-273.15。攝氏度是表示攝氏溫度時(shí)代替開爾文的一個(gè)專門名稱，在數(shù)值上1K=1°C。華氏度(Fahrenheit) 和攝氏度(Celsius)都是用來計(jì)...

無線電測(cè)量?jī)x器--物理 示波器是一種用途十分***的電子測(cè)量?jī)x器。它能把肉眼看不見的電信號(hào)變換成看得見的圖像，便于人們研究各種電現(xiàn)象的變化過程。示波器利用狹窄的、由高速電子組成的電子束，打在涂有熒光物質(zhì)的屏面上，就可產(chǎn)生細(xì)小的光點(diǎn)（這是傳統(tǒng)的模擬示波...

幾何量測(cè)量?jī)x器根據(jù)構(gòu)造上的特點(diǎn)還可以分為以下幾種。游標(biāo)式測(cè)量?jī)x器如游標(biāo)卡尺。游標(biāo)高度尺及游標(biāo)量角器等。微動(dòng)螺旋副式測(cè)量?jī)x器如外徑千分尺、內(nèi)徑千分尺及公法線千分尺等。機(jī)械式測(cè)量?jī)x器如百分表、千分表、杠桿比較儀、扭簧比較儀及三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)等。光學(xué)機(jī)械式測(cè)量?jī)x器如光學(xué)...

地球科學(xué)地球科學(xué)（Earthscience/geoscience）是以地球系統(tǒng)（包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間）的過程與變化及其相互作用為研究對(duì)象的科學(xué)。主要包括地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、大氣科學(xué)、海洋學(xué)以及新的交叉學(xué)科（地球系統(tǒng)科學(xué)、...

自然科學(xué)教室有哪些好處？ 與自然建立牢固的連接培養(yǎng)孩子的探索欲、好奇心、想象力培養(yǎng)培養(yǎng)大運(yùn)動(dòng)技能、精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能保持孩子的身心活躍培養(yǎng)判斷環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的能力不斷增長(zhǎng)的社交和情感能力培養(yǎng)解決問題的能力提升孩子的幸福感讓孩子擁有一個(gè)充滿美好回憶的童年 自...

系統(tǒng)科學(xué)是關(guān)于系統(tǒng)及其演化規(guī)律的科學(xué)。它包括有：一般系統(tǒng)論、控制論、信息論、系統(tǒng)工程、大系統(tǒng)理論、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、博弈論、耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)理論、一般生命系統(tǒng)論、社會(huì)系統(tǒng)論、泛系分析、灰色系統(tǒng)理論等分支。這些分支，各自研究不同的系統(tǒng)。...

動(dòng)物標(biāo)本制作方法--剝制法 是指脊椎動(dòng)物而言，也就是說脊椎動(dòng)物的大部分種類都可以制成剝制標(biāo)本，但在實(shí)際應(yīng)用中，主要適用于哺乳類和鳥類，以及一些不宜采用浸制方法的其它各綱的大型種類，如鯨、鯊魚、海龜?shù)取?動(dòng)物的種類繁多，外部形態(tài)、軀體大小，皮膚情況等等...

固定固定可使材料盡量保持原形而不變質(zhì)。標(biāo)本制作過程中，都要先將材料固定后保存。常用固定方法有干燥處理和藥液浸制兩種。浸制標(biāo)本，事先要用一定濃度的化學(xué)藥物溶液做固定液。把材料浸制好后再進(jìn)行保存。小型動(dòng)物材料，直接放在固定液中保存。大型材料，先向材料內(nèi)...

資源教室之感覺統(tǒng)合障礙--身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問題，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。兒童早期會(huì)表現(xiàn)穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳；吃飯時(shí)常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉...

科技模型活動(dòng),要求所有參與者在思維方法上要有辨證性,整體性和嚴(yán)格的科學(xué)性."麻雀雖小,五臟俱全".小小的科技模型是大的,真實(shí)的車,船,飛機(jī)按一定比例的縮小制作;它是一個(gè)整體,牽一發(fā)而動(dòng)全身.一架比賽留空時(shí)間的模型飛機(jī),都要經(jīng)過高速爬升和低速滑翔兩個(gè)階段,對(duì)爬升...

普及級(jí)航空模型的分類和分級(jí)（競(jìng)賽項(xiàng)目）一、自由飛行類（P1類）P1A——牽引模型滑翔機(jī)（分P1A-1、P1A-2兩級(jí)）P1B——橡筋模型滑翔機(jī)（分P1B-1、P1B-2兩級(jí)）P1C——活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)模型滑翔機(jī)（分P1C-1、P1C-2兩級(jí)）P1D——室內(nèi)模型飛機(jī)...

車輛模型運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，以裝配制作．操縱行駛各種模型車進(jìn)行訓(xùn)練比賽、課外活動(dòng)和休閑娛樂的科技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。分遙控、自行和靜態(tài)觀賞等類不同車模特征競(jìng)賽車模型按真車比例縮小，外形逼真。遙控模型車以電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，用遙控器控制方向和車速。自行模型車一般...

資源教室的分區(qū)，是根據(jù)不同學(xué)生的特殊教育需求進(jìn)行的功能分區(qū)。學(xué)生訓(xùn)練分區(qū)，分為運(yùn)動(dòng)康復(fù)區(qū)、個(gè)別訓(xùn)練區(qū)以及小組訓(xùn)練區(qū)。如果有條件的資源教室，還要設(shè)立個(gè)人工作區(qū)以及情緒處理區(qū)。運(yùn)動(dòng)康復(fù)區(qū)，針對(duì)腦癱學(xué)生、感知覺處理失調(diào)的學(xué)生以及動(dòng)作能力有障礙的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)...

資源教室之感覺統(tǒng)合1感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地應(yīng)用/地/應(yīng)用地應(yīng)用地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(Sensory...

中小學(xué)車模教室--車輛模型競(jìng)賽場(chǎng)地要求：1．賽車場(chǎng)地應(yīng)平整、干凈。如瀝青或水泥路面(伸縮縫應(yīng)平坦)；越野車賽場(chǎng)可有坡度、沙土、淺水洼，低草地等較復(fù)雜地形。2．賽車和越野車的跑道圖形及尺寸由規(guī)程確定。3．跑道寬度2~5米。跑道兩側(cè)要有明顯的標(biāo)志線，標(biāo)志線寬度為8...

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于自閉癥兒童的益處很大，但教育機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)器材昂貴，有沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)，在日常生活里就可以幫助孩子訓(xùn)練感統(tǒng)的方法呢？當(dāng)然有啦！而且我們還可以將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與游戲結(jié)合，讓小孩更樂于參與到“游戲式”的訓(xùn)練當(dāng)中去，這一點(diǎn)對(duì)于排除他們的焦慮和恐懼有著積極作用。比如...

星河，近日有家長(zhǎng)和老師詢問了我關(guān)于資源教室設(shè)計(jì)的建議和存在的問題，然后我找到了一篇我在2015年寫的關(guān)于資源教室建設(shè)的文章，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)提的一些問題，在2021年的***還是有很多問題還沒有比較好的解決方法，所以把當(dāng)時(shí)的文章發(fā)出來和大家分享，希望和大家討論一下資源...

自然科學(xué)（naturalscience）是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行描述、理解和預(yù)測(cè)的科學(xué)分支。同行評(píng)審和研究結(jié)果的可重復(fù)性等機(jī)制被用來確?？茖W(xué)進(jìn)步的有效性。自然科學(xué)可以分為兩個(gè)主要分支：物理科學(xué)（physicalscience）和生命科...

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受能滿足他們特殊需要的教育形式，是中國大陸吸納現(xiàn)代“融合教育”理念而開展的一種特殊教育辦學(xué)形式，可以說是中國大陸特殊教育界特有的一個(gè)術(shù)語。隨班就讀能夠在教育經(jīng)費(fèi)較少的情況下極大地提高殘疾兒童的入學(xué)率，可以滿足...

資源教室方案一詞系譯自resourceroomProgram，或稱資源方案(resourceProgram，省略room)，又稱資源教室(resourceroom，省略Program)，國外更有稱之為Pull-outProgram或setaside者。中國臺(tái)灣...

在青少年中小學(xué)開展的航空模型項(xiàng)目分別為：1、紙模型飛機(jī)2、手?jǐn)S模型滑翔機(jī)（簡(jiǎn)稱：手?jǐn)S，編號(hào)為P1S）3、橡筋模型直升飛機(jī)4、彈射模型滑翔機(jī)（簡(jiǎn)稱：彈射，編號(hào)為P1T）5、牽引模型滑翔機(jī)（簡(jiǎn)稱：牽引，普及級(jí)編號(hào)為P1A-1和P1A-2，國際級(jí)編號(hào)為F1A）6、橡...

資源教室服務(wù)內(nèi)涵彈性且很廣，因此在教室布置上，須注意的以下幾點(diǎn)原則：1.教室位置應(yīng)適中，考慮出入方便、安全，校門口至教室的位置必須要無障礙設(shè)計(jì)規(guī)劃。如應(yīng)盡力協(xié)助有肌肉萎縮癥、乘坐輪椅等行動(dòng)不便之學(xué)生就學(xué)，并將其教室安排于一樓為原則。資源教室需融合在...

科技模型活動(dòng),要求所有參與者在思維方法上要有辨證性,整體性和嚴(yán)格的科學(xué)性."麻雀雖小,五臟俱全".小小的科技模型是大的,真實(shí)的車,船,飛機(jī)按一定比例的縮小制作;它是一個(gè)整體,牽一發(fā)而動(dòng)全身.一架比賽留空時(shí)間的模型飛機(jī),都要經(jīng)過高速爬升和低速滑翔兩個(gè)階段,對(duì)爬升...

1.選擇合適的器材：根據(jù)比賽要求和自身實(shí)際情況選擇合適的器材，包括電腦、軟件、硬件等。2.熟悉使用方法：在比賽前充分熟悉所使用的器材，了解其使用方法和操作流程，避免在比賽中出現(xiàn)操作失誤。3.保持器材穩(wěn)定：在比賽過程中，要保持器材的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)死機(jī)、卡頓等問...

隨班就讀資源教室管理規(guī)范  (一)開放時(shí)間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)面向本?；蚱瑓^(qū)內(nèi)隨班就讀殘疾學(xué)生開放。安排適當(dāng)時(shí)間向其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開放，并安排專人值班。  (二)經(jīng)費(fèi)投入。各地教育行政部門要將資...

資源教室之感覺統(tǒng)合1感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地應(yīng)用/地/應(yīng)用地應(yīng)用地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(Sensory...

從現(xiàn)在的情況來看，事實(shí)上有很多資源教室配備的設(shè)備設(shè)施，過于精?；?。比如專的韋氏智力測(cè)試工具、語言治療儀，腦電波生物反饋儀等，有些根本不是教學(xué)設(shè)備，而是診斷或研究設(shè)備，資源教師根本無法使用。而有一些設(shè)備，則根本和學(xué)校的學(xué)生個(gè)案無關(guān)，我們?cè)?jīng)看過，有一些資源教室配...

隨班就讀資源教室--特教學(xué)生的診斷與評(píng)估首先要填寫學(xué)生基本資料，了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)過程，觀察學(xué)生，使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具進(jìn)行測(cè)評(píng)，建檔。其工作實(shí)施要點(diǎn)如下：1.填寫學(xué)生基本信息表格，盡可能的完善表格內(nèi)容。2.與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，進(jìn)一步了解學(xué)生相關(guān)信息。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)...