培訓(xùn)師資力量如何？他們的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)專長(zhǎng)分別是什么？

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-08-13

一、數(shù)控技術(shù)：劉群與徐建兵劉群老師在數(shù)控車銑編程領(lǐng)域擁有超過 15 年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)車銑復(fù)合加工工藝的研發(fā)與教學(xué)。他精通 MasterCam 軟件的高階應(yīng)用，能夠?qū)?fù)雜的編程邏輯轉(zhuǎn)化為通俗易懂的教學(xué)案例。在模具設(shè)計(jì)與數(shù)控教學(xué)中，他強(qiáng)調(diào) “工匠精神”，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)思維與創(chuàng)新能力，其課程常結(jié)合工廠實(shí)際案例，幫助學(xué)員掌握從圖紙分析到工藝優(yōu)化的全流程技能。

徐建兵老師深耕機(jī)械行業(yè)近 20 年，專注于 UG 編程與三軸加工工藝的教學(xué)。他的課程以 “理論 + 實(shí)操” 雙軌并行，擅長(zhǎng)通過真實(shí)加工場(chǎng)景講解編程技巧，例如如何通過參數(shù)優(yōu)化提升加工精度、如何應(yīng)對(duì)刀具磨損等實(shí)際問題。徐老師曾為多家制造企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)工程師，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與細(xì)致的答疑能力深受學(xué)員認(rèn)可。二、精雕技術(shù)領(lǐng)域的者：曾慧與秦子路曾慧老師是精雕設(shè)計(jì)與編程領(lǐng)域的導(dǎo)師，擁有 13 年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他精通北京精雕平面設(shè)計(jì)、3D 曲面造型及數(shù)控機(jī)床操作，教學(xué)風(fēng)格融合自然型、幽默型與技巧型，擅長(zhǎng)通過生活實(shí)例與實(shí)操演示化解復(fù)雜概念。例如，在講解浮雕設(shè)計(jì)時(shí)，他會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可加工的代碼文件。

秦子路老師在精雕設(shè)計(jì)領(lǐng)域擁有 16 年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)五金件與塑膠件的產(chǎn)品設(shè)計(jì)及編程。他的課程注重行業(yè)動(dòng)態(tài)與前沿技術(shù)的結(jié)合，例如在教學(xué)中引入 AI 自動(dòng)浮雕生成技術(shù)，幫助學(xué)員掌握從設(shè)計(jì)到加工的全鏈路技能。秦老師善于通過客戶案例分析，培養(yǎng)學(xué)員的問題解決能力，其課堂常被學(xué)員評(píng)價(jià)為 “干貨滿滿，貼近實(shí)戰(zhàn)”。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，既有教學(xué)大綱案例練習(xí)，又有每日出貨訂單案例打樣練手，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)真正實(shí)用的CNC數(shù)控技術(shù)人才。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來越幸福。